Hospitalisation de l'enfant

Parce que les enfants hospitalisés sont aussi des élèves, parce que donner un projet à un enfant hospitalisé c'est créer les meilleures conditions pour sa guérison, l'école à l'hôpital s'inscrit dans une démarche de soins avec quatre objectifs :

• la prévention de l'exclusion scolaire par l'accompagnement des familles et des professionnels et par la pédagogie de l'enfant différent,
• la scolarisation pour aider l'enfant hospitalisé à trouver des repères, contribuer à son épanouissement, l'aider à s'investir,
• l'intégration avec la meilleure articulation soins / scolarité,
• la coordination des différents réseaux.
  

Source : CHU de Rouen

L'école et l'enfant temporairement malade  

à l'hôpital

Les centres scolaires implantés dans les services pédiatriques assurent la scolarisation des enfants hospitalisés (surtout au niveau de l'école élémentaire). Cette scolarisation a pour but de maintenir les acquis scolaires mais elle est aussi très importante pour l'équilibre psychologique des enfants hospitalisés : pendant quelques heures par jour, ils peuvent s'intéresser à autre chose qu'à leur maladie.
Pour l'enseignement secondaire, il est possible d'avoir recours à la "Fédération pour l'enseignement des malades à domicile et à l'hôpital "(FEMDH) qui regroupe une trentaine d'associations à but non lucratif ayant toutes le même objectif : assurer un enseignement gratuit, dispensé par des bénévoles qualifiés, à tout enfant et adolescent dont la scolarité normale est interrompue par la maladie ou par un accident.
Se renseigner auprès du chef du service hospitalier où est soigné l'enfant.

à domicile

Les temps d'hospitalisation étant de plus en plus réduits, l'élève malade convalescent, de retour à son domicile, doit pouvoir continuer ses études. Depuis 1998, le ministère de l'Éducation nationale a mis en place un " dispositif d'aide pédagogique au domicile des élèves malades ou accidentés ".
Il concerne tous les élèves, de la dernière année d'enseignement préélémentaire à la terminale dont l'absence prévue est supérieure à trois ou quatre semaines et permet de proposer des solutions individualisées de scolarisation en faisant appel en priorité aux enseignants de l'élève malade.
Se renseigner auprès du chef de l'établissement fréquenté par l'élève ou auprès de l'inspection académique. Après avis du médecin scolaire, le comité de pilotage départemental détermine les modalités d'action les plus appropriées et organise l'aide pédagogique.

en établissement scolaire ordinaire

Les élèves souffrant de maladies chroniques ou d'intolérances alimentaires doivent pouvoir être accueillis dans un établissement scolaire ordinaire en toute sécurité. Pour cela les différents partenaires intervenant auprès de l'élève (équipe enseignante, famille, médecine scolaire, médecin traitant...) élaborent un document écrit souvent appelé " projet d'accueil individualisé " (PAI) qui précise les adaptations à apporter à la vie quotidienne : régime alimentaire, prise de médicaments, interventions médicales et paramédicales, activités incompatibles avec l'état de santé, soins à dispenser en cas d'urgence et suivi de la scolarité pendant les absences consécutives au traitement.
Se renseigner auprès du chef de l'établissement scolaire fréquenté par l'enfant

en enseignement à distance et e-learning

Si la santé de l'enfant ne lui permet pas de fréquenter un établissement scolaire ordinaire ou spécialisé, il peut alors recevoir une formation par le biais du Centre national d'enseignement à distance (CNED). Grâce à l'envoi de cours et de corrections, l'élève peut ainsi poursuivre une scolarité normale. Le CNED a également créé le campus électronique : c'est une plate-forme ouverte de services de formation à distance ou e-learning, utilisant les nouvelles technologies (internet, courrier électronique, vidéo-conférence...). Ces cours sont destinés aux élèves de l 'enseignement élémentaire, secondaire et supérieur. Il existe de plus en plus de formations disponibles sur le web et agréées par le ministère de l'éducation nationale. Une autre alternative : la possibilité de bénéficier de la présence d'un répétiteur à raison de 3 heures par semaine pour guider l'élève dans son travail et lui apporter des conseils.
Vous pouvez trouver également de nombreuses informations concernant l'offre en e-learning sur le site initié par la commission européenne : http://www.elearningeuropa.info

Scolarisation des enfants handicapés

Une des principales évolutions de la loi handicap

est de reconnaître, à tout enfant ou adolescent

porteur d'un handicap,

le droit d'être inscrit en milieu ordinaire,

dans l'école la plus proche de son domicile.

ZOOM sur la scolarisation de l'enfant handicapé

L'inscription en milieu ordinaire est posée comme principe par la loi handicap. Ceci signifie que tout enfant ou adolescent porteur d'un handicap doit pouvoir être scolarisé dans l'école ou l'établissement scolaire le plus proche du domicile, appelé « établissement de référence ».
S'il a besoin d'un dispositif qui n'existe pas dans son établissement de référence, l'élève peut être inscrit dans une école ou un établissement scolaire autre, en milieu ordinaire ou adapté. Ainsi, les établissements et services du secteur médico-social complètent le dispositif scolaire ordinaire.

Afin d'assurer la cohérence et la continuité du parcours scolaire, l'équipe pluridisciplinaire élabore, pour chaque élève, un projet personnalisé de scolarisation. Celui-ci définit les modalités de déroulement de la scolarité et permet de coordonner l'ensemble des actions pédagogiques, psychologiques, éducatives, sociales, médicales et paramédicales.

Enfin, pour faciliter l'intégration des élèves et étudiants handicapés, des équipes dédiées et formées sont mises en place : équipes de suivi de la scolarisation, enseignants référents, auxiliaires de vie scolaire...

Documentation supplémentaire

Intégration scolaire des enfants handicapés
Documents référencés
sur Doc'CISMeF du CHU de Rouen